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学院召开课程思政试点工作推进会

发布者: 网站管理员   发布时间: 2017-06-15
 

    为贯彻落实全国和浙江省高校思想政治工作会议精神,践行习近平总书记在思政工作会议上的讲话要求,落实省委省政府《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的实施意见》,在学校统一安排下, 6 14 日下午 ,学院党委专题组织召开了课程思政试点工作推进会。校党委副书记沈赤、学院党政领导出席,各学科主任、副主任、教工党支部、学院团委书记、专业主任、职能科室负责人等30余人参加。会议由白忠喜书记主持。

  白忠喜首先再一次简要传达了全国、全省高校思想政治工作精神要义,他指出两次会议均是具有开创性意义的重要会议,是高校党的建设历史上的里程碑,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对高校思想政治工作的高度重视,为做好高校思想政治工作指明了前进方向。高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的问题。高校教师要积极遵循总书记强调的“各门课程都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”的讲话要义。

  学院党委副书记徐晓娟简要解读了学院党委指定的《关于在全院开展课程思政的实施方案》,提出了学院开展课程思政的重要意义、基本遵循、总体目标、若干要求以及“五个一”的工作内容,希望全院教师尽快行动起来,结合工程教育专业认证标准,挖掘课程本身蕴含的德育元素,探索课程思政的学理依据和建设内涵,积极开展课程思政的教学设计。  

  沈红卫院长作了专题发言,他认为推进课程思政就是重拾教育本真。课程思政的本质是德育。立德树人是教育应有之义;教书育人是教育工作者的基本责任。沈院长首先认为,推进课程思政要突破三个难点,第一是教师,教师是推进课程思政的主体,首先要有加强自身的德育修为,加强学习,不断提高自身的道德站位,既言传更身教,才能出现“亲其师,信其道”的理想效果。第二是元素,必须找到最能打动人、感化人的思政元素和德育载体,把思政要求、德育功能与知识传授、能力培养巧妙地结合起来。第三是方法,要根据教学内容穿插和生发德育功能,追求春风化雨、润物无声和潜移默化的境界。其次,沈院长提出推进课程思政要关注三个节点,要厘清思路,学校要有顶层设计,学院要有明确思路。要凝聚共识,没有教师的自觉,就不可能有课程思政的自觉。要实践深化,尽快制定若干个系统化的模板,从设计思想、实施原则、过程把握、具体范例等几个主要方面,形象地展示课程思政的实施策略,为其他教师和课程所借鉴和移植,从而相互启发。最后,沈院长认为推进课程思政要把握三个要点,要因课制宜,根据课程特点决定内容和方法。要随时而化,要根据社会变化、经济发展和科技进步,不断加以改进和调整。要借势发力,将2018培养方案修订、工程教育专业认证作为有力依凭,同时作为教师自觉践行教书育人的共振点。  

  校党委沈赤副书记作总结讲话,他首先指出,本次会议既是一次工作推进会,也是一次学习布置会、还是一次研究讨论会,有好的想法很好,但必须要有好的方法,才能积极推进工作。高校有“立德树人”的使命,教师有“教书育人”的使命,课程本身蕴含丰富的德育元素,如何在专业课程教学中体现社会主义核心价值观要义,将过去隐性的内容显性化,是我们每位教学工作者都值得且应该认真思考积极实践的。其次,沈书记指出课程思政要准确把握,找准结合点。如果说思政课程具有学科性、体系性、完整性的话,那么课程思政则具有应用性,要将社会主义核心价值观蕴含的诸元素有机融入课程教学,必须做到春风化雨、见仁见智并积极关注教学效果。最后,沈书记对在机电学院试点课程思政工作提出了三个方面的要求:一是打铁还需自身硬,正人先必须正己,教师要注重提升自身能力、水平和素质,用言行影响学生。二是学院要做好全体教师的宣传发动工作,通过各类学习讨论交流,帮助他们树立正确的育人观,动员广大教师在课程教学中发挥育人作用,承担起课程思政工作的主体作用。三是扎实开展好“课程门门有德育,教师人人讲育人”的系列活动,全院上下必须积极行动起来,尽快形成合力,推动课程思政目标落小、落细、落实。  

  最后,学院要求各学科主任、党支部书记尽快在本单位做好动员发动,要充分发挥党支部、党员教师的骨干作用,尤其是要按照学院党委实施方案中提出的“五个一”要求,深刻领会沈院长“三个三”内涵要义,认真贯彻学校“关于推进课程思政行动计划通知”精神以及沈赤书记重要讲话内容,积极行动起来,认真落实下去,确保课程思政工作有效开展。

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